ADMINISTRACIÓN EFECTIVA DEL TIEMPO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE VI: ¿QUÉ TAN BUENA ES SU ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO?*


Esta actividad de aprendizaje gira en torno a identificar qué tan buena y/o eficiente es nuestra administración del tiempo y, por tanto, pretende también conocer cómo es nuestra planificación en temas relacionados con la academia. A continuación, se presenta un cuadro que resume estas cuestiones. 

Cuadro propuesto para la actividad

El puntaje que obtuve en este ejercicio fue de 62 de un total de 75. Según las observaciones de la actividad y teniendo en cuenta los resultados, soy una persona que, en general, administro bien mi tiempo y que, además, planifico adecuadamente las tareas que debo de realizar. Sin embargo, uno de los aspectos que tengo que mejorar a corto plazo es el tiempo que dedico a mi familia y a mis amigos, debido a que en muchas ocasiones dejo de asistir a reuniones familiares o invitaciones a eventos de ocio, etc., por estar haciendo tareas relacionadas con la Universidad. Aspecto, como lo dije en el texto “hackeando mis propias prácticas”, estoy tratando de mejorar al establecer un cronograma en donde estipulo el tiempo que me demanda cada asignación académica, el cual se verá nutrido con los tópicos tratados en la guía teórica que sirvió de soporte para la realización de esta actividad. 

* Este escrito es un ejercicio opcional de la Unidad II del curso Estrategias para el aprendizaje autónomo, que se dicta actualmente como curso complementario en la Universidad del Valle, Cali, Colombia.

Importante: La imagen que aparece al principio de este texto es de propiedad del siguiente sitio web: https://transformaelmundo.com/tag/administrar-el-tiempo/

Comentarios

  1. Kevin14 de octubre de 2017, 20:49

    Es muy cierto lo que mencionas, Andrés, acerca del tiempo que demanda la Universidad, hasta tal punto en el que nuestras relaciones interpersonales se ven afectadas de cierto modo. Este es un aspecto en el que también yo debo mejorar, pues es parte esencial de la vida.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Andrés Ramírez17 de octubre de 2017, 15:57

      Hola Kevin, lo que mencionas es muy cierto, la Universidad es un espacio que nos consume la mayoría de nuestro tiempo, al punto de que en muchas ocasiones debemos de cancelar ciertas actividades familiares o reuniones con amigos por estar haciendo talleres o estudiando para un parcial. Aspecto que debemos de mejorar para no afectar nuestra vida social. Algo que creo se puede ir corrigiendo con los tópicos conceptuales y metodológicos que nos está ofreciendo este curso.

      Eliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PENSAMIENTO CREATIVO: AFIANZANDO IDEAS

Imagen
  ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE VII: AFIANZANDO IDEAS* Para la realización de esta actividad complementaria, se elaboró la siguiente presentación, la cual contiene la solución de las preguntas propuestas en el ejercicio. Sin más preámbulos, bienvenidos sean todos ustedes:  Algunos consideraciones Sobre la primera pregunta :  La principal característica del pensamiento divergente, es la capacidad de crear varias soluciones ante un problema identificado. De este modo, el proceso creativo se asocia con habilidades para asumir y analizar distintas ideas, posibilidades y escenarios sobre un determinado tema.  De ahí, que la flexibilidad, la fluidez y la originalidad, sean, en efecto, factores fundamentales para el proceso creativo, pues ayudan a analizar, sintetizar y, además, producir ideas sobre el problema que estamos abordando. En síntesis, es necesario recurrir al pensamiento divergente – y también al convergente – para ejercitar y fortale...
Leer más

PENSAMIENTO CREATIVO: LOS PROCEDIMIENTOS GENERALES DE LA CREATIVIDAD

Imagen
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE X: REAFIRMANDO LOS BENEFICIOS DE LOS PROCEDIMIENTOS GENERALES EN LA CREATIVIDAD * Para esta última actividad complementaria, se estudiarán los procedimientos generales que permiten estimular el desarrollo de la creatividad. Estos procesos son importantes para el pensamiento creativo, debido a que buscan fortalecer las habilidades innatas que tienen las personas para resolver cualquier situación presentada, impulsando, de esta forma, la creación de un pensamiento original para afrontar tales retos de la vida cotidiana. A continuación, entonces, se presenta el desarrollo de esta última actividad de aprendizaje: Algunas consideraciones sobre los procedimientos generales de la creatividad 1. La capacidad de preguntar , es la habilidad que tiene un individuo para construir ideas a través de la formulación de preguntas pertinentes. Éstas son, en efecto, necesarias para trazar las propuestas tendientes a la solución de una problemática prese...
Leer más

PENSAMIENTO CREATIVO: RECONOCIENDO LA CREATIVIDAD

Imagen
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE VIII: RECONOCIENDO LA CREATIVIDAD* La creatividad, al ser una actividad cognitiva, es una característica que tenemos todos los seres humanos. La única diferencia que existe entre un individuo y otro en este tema, es la ejercitación y el desarrollo de dicho potencial creativo. En esta actividad complementaria, por ejemplo, se reconocerán destacados personajes que, por su creatividad y capacidad innovadora, se han ganado un reconocimiento en las distintas disciplinas de la ciencia moderna. A continuación, entonces, se presenta la solución de esta tarea.  a) Primera sección Infografía realizada Continuación de la infografía Infografía realizada b) Segunda sección Selecciona la respuesta correcta: - ¿Cuál de ellos no recibió reconocimiento alguno en vida por su trabajo y sin embargo, no dejó nunca de trabajar? R// Vincent van Gogh:  A pesar de contar con una producción pictórica de más de 900 cuadros, sol...
Leer más